전라남도교육청 갈등관리 조례자치법규 2202326

이 조례는 전라남도교육청 갈등관리에 필요한 사항을 규정하여 사회통합에 이바지하는 것을 목적으로 한다.

이 조례에서 사용하는 용어의 뜻은 다음과 같다.
1. “교육갈등”이란 전라남도교육감(이하 “교육감”이라 한다)이 정책(자치법규의 제정ㆍ개정ㆍ폐지, 각종 사업계획의 수립ㆍ추진을 포함한다. 이하 같다)을 수립하거나 추진하는 과정에서 발생하는 이해관계의 충돌을 말한다.
2. “갈등관리”란 교육갈등을 예방하고 조정ㆍ해결하기 위하여 수행하는 모든 활동을 말한다.
3. “갈등영향분석”이란 교육갈등을 예측ㆍ분석하고 예상되는 교육갈등에 대한 대책을 마련하는 것을 말한다.

① 교육감은 갈등관리 능력을 강화하기 위하여 시책을 수립하고 추진하여야 한다.
② 교육감은 소속 직원을 대상으로 갈등관리 능력을 향상시키기 위한 교육ㆍ훈련을 실시하여야 한다.

① 교육감은 정책을 수립ㆍ시행ㆍ변경할 때 학생, 학부모, 교직원 등(이하 “교육공동체”라고 한다)에게 중대하고 광범위한 영향을 주거나 이해 상충으로 과도한 사회적 비용이 발생할 우려가 있다고 판단되는 경우에는 갈등영향분석을 실시할 수 있다.
② 갈등영향분석에는 다음 각 호의 사항이 포함되어야 한다.
1. 정책의 개요 및 기대 효과
2. 이해관계인의 확인 및 의견조사 내용
3. 관련 단체 및 전문가 의견
4. 교육갈등 원인 및 예상되는 주요 쟁점
5. 교육갈등의 사회적 영향
6. 갈등관리에 대한 구체적인 계획
7. 그 밖에 갈등관리에 필요한 사항

① 교육감은 교육갈등을 예방하고 신속하게 해결하기 위하여 정책 결정과정에 이해관계인ㆍ교육공동체 또는 전문가 등이 참여하는 의사결정 방법을 활용할 수 있다.
② 교육감은 정책을 결정할 때 제1항에 따른 참여적 의사결정 방법의 활용 결과를 충분히 고려하여야 한다.

교육감은 갈등관리를 위하여 필요하다고 판단되는 경우에는 각 사안별로 갈등조정협의회(이하 “협의회”라 한다)를 구성하여 운영할 수 있다.

① 협의회는 의장과 교육감 소속 공무원, 이해관계인(이하 “당사자”라 한다)으로 구성한다. 이 경우 공동의 이해관계가 있는 다수 당사자는 3명 이내로 대표 당사자를 선임할 수 있다.
② 당사자가 필요하다고 인정하는 경우 관련 단체와 전문가, 교육공동체를 협의회에 참석시킬 수 있다.
③ 협의회 의장은 해당 사안과 직접 관련이 없는 사람 중 당사자 합의로 선임한다.
④ 협의회는 활동기간을 정하여 운영한다. 다만, 필요한 경우 당사자 합의로 기간을 연장할 수 있다.

① 협의회는 해당 사안에 대하여 조정된 협의 결과문을 작성한다.
② 교육감은 제1항에 따른 협의 결과를 성실하게 이행하도록 노력하여야 한다.

교육감은 갈등관리와 관련해 다음 각 호의 업무를 수행하도록 갈등관리 전문가를 위촉하거나 전문기관을 지정할 수 있다.
1. 협의회 참여 및 협의회 자문 검토
2. 정책 조사ㆍ연구
3. 매뉴얼의 작성ㆍ보급
4. 교육ㆍ훈련 프로그램의 개발
5. 갈등영향분석에 관한 조사ㆍ연구
6. 참여적 의사결정 방법에 관한 조사ㆍ연구ㆍ활용
7. 그 밖에 갈등관리에 필요한 사항

교육감과 관계 공무원은 협의회 활동과 관련하여 알게 된 비밀을 다른 사람에게 누설하거나 직무상 목적 외에 이를 사용해서는 아니 된다.

교육감은 효율적인 갈등관리를 위하여 갈등관리 지침을 마련할 수 있다.

교육감은 연 1회 이상 갈등관리 실태 등을 점검하고 평가하여야 한다.